Satu mesyuarat Sekretariat Pembangunan Ekonomi Masyarakat Orang Asli telah diadakan pada 7 Oktober 2024. Mesyuarat dipengerusikan oleh YBhg Dato’ Dr. Ramli bin Dato’ Mohd Nor. SPEOA adalah platform untuk mengemukakan idea dan merangka pelan tindakan strategik dan hala tuju pembangunan ekonomi masyarakat Orang Asli.

Turut hadir YB Senator Manolan bin Mohamad, Ahli Dewan Negara, YBhg Dato’ Afandi bin Nordin, TKSU (Dasar) KKDW, YBhg Dato’ Hajah Sapiah binti Dato’ Mohd Nor, Ketua Pengarah JAKOA, wakil Majlis Belia Orang Asli, Clive Allen Williams Hunt, Pengarah-pengarah Bahagian dan Negeri JAKOA serta tok batin.

Satu perbincangn antara Presiden Majlis Belia Orang Asli, Encik Clive Allen Williams Hunt dan Penyelaras Pelajar Malaysia-Japan International Institute of Technology (MJIIT), UTM, Dr Nabilah Binti Zaini telah diadakan di Richiamo Residensi UTM KL, pada 11 Oktober.

Perbincangan ini diadakan untuk mengetahui lebih lanjut aktiviti pelajar di kampung Orang Asli dengan meminta nasihat Encik Clive, bagaimana pelajar perlu membawa diri ketika bersama masyarakat Orang Asli.

Perbincangan ini akan membawa kepada pertemuan seterusnya di mana pelajar akan dilibatkan untuk mengetahui DO’s and DONT’s ketika beraktiviti bersama masyarakat pribumi Orang Asli

Delegasi UTM iaitu dari Disaster Preparedness dan Prevention Centre (DPPC) telah menghadiri mesyuarat Integrasi Data Bencana pada 4 Disember 2024 di Bangunan Blok Ahli Parlimen, Parlimen Malaysia melalui jemputan daripada Pejabat Parlimen Wangsa Maju Zahir Hassan.

Sesi mesyuarat turut dihadiri pihak DOSM yang diketuai oleh YBhg.Dato’ Sri Dr. Mohd Uzir Mahidin (Ketua Perangkawan Malaysia, DOSM) dalam mengintegrasi data bencana bagi meningkatkan kesiapsiagaan dan tindak balas terhadap sebarang bencana di negara ini adalah sangat bermanfaat dalam mengangkat komitmen bersama terhadap agenda DRR global.

1. Bagaimana adab dan etika boleh mempengaruhi ekosistem akademik terutama aspek kepercayaan pelajar dan prestasi pelajar serta kredibiliti pensyarah

Adab adalah perilaku yang dianggap sopan manakala etika ialah prinsip-prinsip moral yang menentukan apa yang dianggap benar atau salah.

a) Kepercayaan dan prestasi pelajar
Apabila pensyarah menunjukkan adab dan etika yang baik, ia secara tidak langsung membuatkan pelaja rasa selamat dan percaya pada pensyarah tersebut. Kepercayaan pelajar akan membuahkan rasa hormat pada pensyarah dan sekaligus membuka ruang komunikasa dua hala antara pelajar dan pensyarah. Komunikasi dua hala mengandungi nilai hormat menghormati yang dibina atas asas kepercayaan. Komunikasi dua hala yang ada nilai-nilai hormat, dapat membuatkan pelajar rasa selamat dan didengari, yang juga akan membuatkan persekitaran belajar yang kondusif dan terbuka.

b)Kredibiliti pensyarah
Adab dan etika yang baik akan memancarkan kredibiliti pensyarah yang baik. Pensyarah yang berkredibiliti selalunya mempunyai adab dan etika yang baik dan orang lain selalunya menjadikan pensyarah tersebut sebagai contoh. Apabila pelajar di bawah pensyarah tersebut membuat tugasan, pelajar tidak akan menipu dan membuat tugasan dengan bersungguh-sungguh disebabkan kredibiliti pensyarah tersebut.

2. Kenal pasti dan analisa beberapa cabaran Adab dan Etika yang mungkin dihadapi oleh pensyarah di universiti.

Antara cabaran adab dan etika yang mungkin dihadapi oleh pensyarah adalah:
a) Menjaga keadilan
Menjaga keadilan bermaksud, pensyarah haruslah memastikan semua pelajar diperlakukan dengan adil tanpa mengira latar belakang, kepercayaan, dan hubungan peribadi. JIka ketidakadilan berlaku, pelajar boleh hilang kepercayaan terhadap pensyarah dan sistem pendidikan dan akhirnya menjejaskan suasana pembelajaran.

b)Menjaga kerahsiaan dan privasi pelajar
Pensyarah ada akses kepada maklumat peribadi pelajar dan kadang-kala pelajar sendiri datang berjumpa pensyarah untuk menceritakan masalah peribadi yang terlalu sensitif. Di sinilah letaknya cabarab seorang pensyarah untuk mengambil tindakan tetapi pada masa sama menjaga kerahsiaan pelajar. Jika tidak menjaga kerahsiaan, hal ini boleh dikenakan tindakan undang-undang. Pelajar pula boleh hilang keyakinan untuk berkongsi maklumat dan juga tidak lagu berusaha mencari bimbingan daripada pensyarah.

3. Apakah langkah-langkah yang boleh diambil untuk mengatasi cabaran ini?
a) Mengguna pakai rubrik penilaian yang jelas
Untuk memastikan keadilan, pastikan rubrik penilaian jelas, terperinci, dan boleh diakses semua pelajar.

b) Latihan dan pembangunan profesional
Pensyarah perlu diberikan latihan mengenai kepentingan menjaga kerahsiaan, termasuk mengurus maklumat sensitif dengan betul. Dengan ini, pensyarah ada kesedaran tentang menjaga kerahsiaan dan tidak menjaja cerita yang sensitif kepada orang keliling.

1.Knowing who I am
a) what do I believe in?
I believe in working hard, working smart, and doing one thing at a time. Although there are many things that I want to do and finish them all, I must know my priority at that moment, considering that I have a family.
b) what is important?
Work might seem important, as it takes nearly one-third of our day, but family comes first. When I go to mandatory courses which are nearly 3 weeks, my husband willingly takes extra leave from work, to support me with the courses and take care of our 5-month-old baby. When both my husband and I work, and suddenly my 5-month-old baby is sick, my parents are there for us to take care of our baby. So, family is the most important for me.
c) what is your goal?
My goal is to be the expert in what I do now, which is in disaster risk management. To be the expertise, I need five to six years to establish the skills needed and do the networking with people within and outside academia.

2. Knowing what I do
a) My behaviour
My goal dictates my behaviour. I wrote earlier that my goal is to be the expertize in disaster risk management. Thus, I need to make sure that my goal is aligned with my behavior. I need to wake up early, dress up neat and nice, smile and greet people wherever I go, make sure I advise and supervise students with advice that they need to know, help my boss, speak with the right intonation, know how to behave according to places that I go. Also, I need to do networking with the right people, team, skills, and expertise.
b) My motivation
I will not lie here. My former motivation was to aspire to be a professor. That is still my motivation. But now that my baby has been born, my child is my biggest motivation. Whatever I do, I want the best for my baby and also to be a good example for her.

3) Knowing what I need to learn
a) Identify areas to learn
Areas that I need to learn and improve are public relations and networking. As a new lecturer, I am more academically inclined and forget to network with industries.
b) set up learning plan
I need to find a mentor who is good at networking and follow his or her example.

4) Apply what I know
a) build successful habits to support the pillars
I also believe in micro habits, where I do one small thing consistently, and over time, this will lead to massive change and success
b) create an environment for success
The environment is important for success where, where I need to surround myself with good and powerful people to speak and act like them without sacrificing my uniqueness and my talent.

To summarise, I need to take responsibility for developing my personal leadership skills and be disciplined in the areas I have influence over. Bad management, difficult bosses, terrible colleagues are things that are out of my control, and I should not focus on.

Assalamualaikum. My name is Nurul Zainab and welcome to my page where I will show and write mostly about my teaching, research, and many more. Stay tuned!