Bakhtiar Affandy bin Othman
From civil engineer to academician
From industry to university
About me and my journey
Starting 2012, I’m start my carrer as civil engineer for Road Branch at Public Work Department (PWD)/ Jabatan Kerja Raya Malaysia. After 11 years work as civil engineer at Public Work Department (PWD)/ Jabatan Kerja Raya Malaysia, only on 2nd July 2023 changed the profession to academician. Serve as senior lecturer at Faculty of Civil Engineering, UTM Skudai under Geotechnical and Transportation Department, I’m happy with this new environment. Teaching Geotechnics I and Geotechnics II, Advanced Geotechnical Design, Integrated Design Project I, Geotechnical Laboratory and Soil Dynamics give me a chance to blend theoretical and practical experience.
Educational Background
My badged from degree to PhD is only UTM
2008 : Bachelor of Civil Engineering (FKA, UTMJB)
2012 : Master of Geotechnics (FKA, UTMJB)
2023 : PhD (MJIIT, UTMKL)
Area of Interest
Slope engineering, Slope forensic, Soil Investigation, Site Investigation, Soil Liquefaction and Soil Dynamics
Experience
Civil Engineer : 11 Years at Jabatan Kerja Raya Malaysia
Senior Lecturer : To date
Consultation/Profesional Services
Experience on laboratory testing for 11 site with varities of testing for client from industries.
Experience on MSAW and Resistivity works for client from industries.
Experience as committee for seminars/conference/short courses.
Publication…stay tuned
under construction…..
Kepentingan Adab dan Etika bagi profesion sebagai pensyarah universiti. Bagaimana Adab dan Etika boleh mempengaruhi ekosistem akademik terutama dari aspek kepercayaan dan prestasi pelajar serta kredibiliti pensyarah?
Adab merupakan faktor utama yang perlu dan penting bagi seorang pensyarah. Tidak hanya tertumpu kepada adab semata-mata, etika juga akan bersama-sama muncul apabila kita mempunyai adab yang baik. Melihat dari aspek guru dan pelajar, adab dan etika yang baik perlu dicontohi melalui guru iaitu pensyarah dalam konteks di Universiti. Guru sebagai role model. Tanpa adab, tiadalah etika. Sebagai contoh, adab terhadap ilmu akan diikuti dengan etika yang kukuh. Apabila kita mempunyai adab, kita akan menghormati masa yang diperuntukan oleh pelajar dan etika akan muncul apabila kita mengetahui pentingnya kita mengajar dengan ikhlas. Secara tidak langsung, pelajar akan menghormati guru, memberi kepercayaan kepada pensyarah dan juga pensyarah akan secara tidak langsung mempertingkatkan kredibiliti sebagai seorang guru yang mendidik.
Kenal pasti dan analisa beberapa cabaran Adab dan Etika yang mungkin dihadapi oleh pensyarah di universiti. Apakah langkah- langkah yang boleh diambil untuk mengatasi cabaran ini?
Antara beberapa cabaran Adab dan Etika yang mungkin dihadapi adalah sepertimana berikut:
- Adab dan etika menepati masa
- Adab dan etika dengan pelajar
- Adab dan etika dalam penyampaian ilmu
- Adab dan etika dalam menilai pelajar
Antara langkah-langkah yang boleh diambil adalah sepertimana berikut :
- Perlu tiba di kelas terlibat 5-10 minit awal bagi tujuan penyediaan bahan pembentangan/syarahan. Tidak suka-suka membatalkan kelas tanpa sebab yang munasabah.
- Tidak menjadikan pelajar sebagai ujikaji tanpa tujuan yang melibatkan masa pelajar terbuang tanpa faedah. Ujian atau aktiviti yang diberi perlu memberikan impak dan kesan pembelajaran yang berfaedah.
- Tidak mempunyai rasa sifat dendam dan juga irihati dalam jiwa pendidik terhadap pelajar. Mendidik kesemua pelajar dengan sama rata tanpa menyisihkan pelajar yang lain dimana kita telah menidakkan hak mereka sebagai pelajar.
- Memberikan markah yang adil kepada semua pelajar dan tidak memberikan markah secara sambil lewa yang akan menyebabkan kesan buruk pada pelajar. Tidak ada sifat pilih kasih dalam memberikan markah dan penilaian.