Pengenalan
Menurut Kamus Dewan Bahasa dan Pustaka (Edisi Keempat), adab merujuk kepada budi pekerti yang halus dan sopan, mencerminkan akhlak seseorang. Dalam konteks IPT, adab bukan sahaja penting untuk membina suasana pembelajaran yang kondusif, tetapi juga sebagai asas pembentukan jati diri pelajar yang berkualiti. Bagaimanapun, cabaran masa kini seperti revolusi digital dan kemerosotan nilai moral memberi impak kepada penghayatan adab dalam kalangan pelajar (UKM, 2020; USIM, 2023).
Kepentingan Adab dalam Pembelajaran
Adab dalam pembelajaran, termasuk menghormati guru dan menjaga etika kelas, adalah asas keberkatan ilmu. Misalnya, hadis Riwayat Imam Ahmad menekankan pentingnya menghormati guru agar ilmu yang dipelajari mendatangkan manfaat (USIM, 2023). Namun, statistik menunjukkan peningkatan kes ketidakhormatan terhadap pensyarah, terutama dalam pembelajaran atas talian, memberi kesan negatif terhadap suasana pembelajaran (Asmah & Ribhan, 2021).
Cabaran Revolusi Industri 4.0
Transformasi digital mencabar pelajar untuk mengekalkan adab dalam pembelajaran atas talian. Kajian menunjukkan kurangnya disiplin pelajar dalam sesi pembelajaran maya seperti tidak menutup mikrofon atau memberi komen yang tidak relevan (Nurul Shakirah & Hairulliza, 2020). Penerapan adab digital menjadi semakin kritikal untuk memastikan keharmonian pembelajaran.
Peranan Institusi dan Masyarakat
Institusi pengajian tinggi dan keluarga memainkan peranan penting dalam menerapkan adab. Ibu bapa perlu menyemai nilai adab sejak kecil, manakala universiti harus menyediakan program pembangunan sahsiah seperti latihan etika untuk pelajar (Alias, 2018). Sebagai contoh, Universiti Malaya telah melaksanakan modul pembangunan akhlak yang melibatkan pendekatan Islamik dalam membentuk pelajar berkualiti (UKM, 2020).
Impak Kurangnya Adab kepada Sosial dan Ekonomi
Kurangnya penghayatan adab memberi kesan kepada kerjasama sosial dan kebolehpasaran graduan. Menurut kajian UKM, majikan sering mengeluh tentang kekurangan sikap profesional dan etika kerja graduan (Ruslan Hassan et al., 2020). Ini menunjukkan bahawa adab bukan sahaja penting untuk keharmonian, tetapi juga relevan kepada daya saing ekonomi negara.
Kesimpulan
Adab merupakan tunjang kepada pembangunan insan di IPT dan masyarakat secara keseluruhan. Penekanan kepada adab harus diberikan melalui usaha kolektif keluarga, institusi, dan kerajaan. Pelaksanaan program pembangunan sahsiah, pemantauan dalam talian, serta kerjasama majikan dan universiti dapat mengukuhkan nilai-nilai ini untuk manfaat jangka panjang.
Rujukan
- Asmah & Ribhan. (2021). Peranan adab dalam pembelajaran atas talian. Universiti Teknologi MARA.
- Ruslan Hassan, et al. (2020). Kefahaman nilai etika dan moral pelajar di institusi pengajian tinggi: satu sorotan literatur. MALIM: Jurnal Pengajian Umum Asia Tenggara, 21, 126-141.
- Alias, M. (2018). Kepentingan nilai Islam dalam pendidikan. Universiti Kebangsaan Malaysia.
- Nurul Shakirah & Hairulliza. (2020). Penggunaan media sosial dalam pembelajaran digital. Universiti Pendidikan Sultan Idris.
- USIM. (2023). Adab berguru kian pupus. Universiti Sains Islam Malaysia.
