Problem-based learning (PBL) bukan sesuatu yang baru dalam pengajaran. Telah dipraktikkan sejak 1970. Di UTM pernah diperkenalkan sekitar tahun 2003 oleh CTL.
Menarik memandangkan PBL merupakan student centered learning secara berkumpulan. Manakala, pengajar hanya bertindak sebagai pemudah cara dan menyediakan masalah (problem)/ kes kajian. Tidak lagi mengajar secara traditional. Namun, kejayaan PBL bergantung kepada beberapa faktor yang perlu diambikira dengan teliti.
Mia Mackeen mencadangkan 8 langkah utama bagi merekabentuk PBL untuk dipertimbangkan oleh para tutor, guru dan pensyarah.
Kredit image: teachthought
