Fakta Keenam
TIMSS membandingkan peratus ‘Murid Hadir ke Sekolah dalam Keadaan yang Letih atau Lapar’ dengan purata skor matematik mereka. Pola menunjukkan pencapaian murid dalam matematik semakin rendah jika murid datang ke sekolah dalam keadaan letih atau lapar. Menariknya, pola sebaliknya menunjukkan murid Malaysia yang menyatakan mereka berasa letih dan lapar setiap hari atau hampir setiap hari mendapat purata skor yang paling tinggi berbanding dengan murid yang datang ke sekolah dalam keadaan tidak pernah dan kadang-kadang letih atau lapar sebagaimana yang ditunjukkan dalam Jadual 6.0.
Bersambung…
