Prof. Madya Dr. Abdul Halim Bin Abdullah

Further info, kindly visit https://icstem.upsi.edu.my/

Duhai puteri-puteri babah,

Dua tahun yang lalu, dikau hadir ke dunia,
Satu anugerah, yang nilainya tidak terperi,
Senyummu manis, mengusir duka ketika lara,
Penyejuk hati, kasih sayang padamu yang abadi.

Dengan kecil tapak kaki yang meninggalkan jejak,
Teruslah menyusuri dunia dengan semangat membara,
Sentuhan lembut, kasih babah ibu akan terus tersemat,
Mengiringi langkahmu, tiada kenal jemu.

Dalam dakapan kasih, babah hadiahkan doa,
Cemerlang dan bijak, membesar semoga,
Teruslah berseri, dalam setiap usaha,
Selamat hari lahir, duhai puteri-puteri babah ibu yang tercinta.

Babah

Baru-baru ini, Kementerian Pendidikan Tinggi (KPT) telah mengumumkan larangan penggunaan dana kerajaan untuk menerbitkan artikel dalam jurnal-jurnal terbitan penerbit berikut:
1. Hindawi
2. Frontier
3. MDPI

Pekeliling adalah seperti berikut:

Sehubungan itu, saya sertakan di sini senarai jurnal Q1 dan Q2 Web of Science (WOS) dalam bidang Pendidikan untuk rujukan bersama.

http://people.utm.my/halim/wp-content/uploads/sites/748/2023/07/Q1-Q4-Web-of-Science.pdf

Semoga bermanfaat.

Terima kasih

Sambungan dari https://people.utm.my/halim/fakta-2-tujuh-fakta-menarik-daripada-kajian-timss-2019-subjek-matematik-dalam-kalangan-murid-gred-8-tingkatan-dua-malaysia/

Fakta Ketiga

Untuk komponen ketiga iaitu ‘Murid Menghargai Matematik’, murid diminta menjawab item berikut; (1) Saya berpendapat belajar matematik dapat membantu dalam kehidupan seharian, (2) Saya perlukan Matematik untuk belajar mata pelajaran lain, (3) Saya perlu berjaya dalam matematik untuk memasuki ke universiti pilihan saya, (4) Saya perlu berjaya dalam matematik untuk mendapatkan pekerjaan yang diinginkan, (5) Saya inginkan pekerjaan yang melibatkan penggunaan matematik, (6) Penting belajar matematik untuk maju, (7) Matematik memberikan lebih peluang pekerjaan kepada saya apabila dewasa, (8) ibu bapa saya berpandangan bahawa adalah penting untuk berjaya dalam matematik; dan (9) adalah penting untuk berjaya dalam matematik. TIMSS mengkategorikan dapatan kepada tiga iaitu ‘sangat menghargai matematik’, ‘menghargai matematik’, dan ‘tidak menghargai matematik’. Laporan TIMSS menyusun ranking negara berdasarkan dari peratusan ‘sangat menghargai matematik’ yang paling tinggi kepada yang paling rendah. Jadual 3.0 berikut menunjukkan dapatan lima buah negara terpilih termasuk Malaysia untuk komponen ‘murid menghargai matematik’. Dapatan TIMSS 2019 menunjukkan bahawa murid yang ‘sangat menghargai matematik’ mencatatkan pencapaian yang lebih tinggi daripada murid yang ‘tidak menghargai matematik. Pola ini adalah sama di semua negara yang mengambil bahagian termasuk Malaysia. Menariknya, dari segi kedudukan, Malaysia berada di atas negara-negara seperti Chinese Taipei, Jepun, Korea Selatan dan Hong Kong yang menghuni empat tangga tercorot. Namun, murid negara-negara tersebut yang berada dalam kelompok ‘tidak menghargai matematik’ memperolehi purata skor jauh mengatasi purata skor murid Malaysia yang berada dalam kelompok ‘sangat menghargai matematik’.

Bersambung…

Hari yang sangat panjang

Malam semalam saya langsung tidak terlelap walaupun sesaat,

Ayah nak pegang erat jari saya, saya turuti

Ayah minta saya lap mukanya, saya turuti

Ayah hendak minum air, saya turuti

Namun, ayah hendak mandi, saya terpaksa akur, mustahil untuk dibawa ke tandas dengan wayar yang berselirat.

Malam tadi, saya sengaja ingin berdua bersama ayah,

Ketika di rumah, ayah lebih selesa dengan anaknya,

Kalau saya nak tolong, ayah kata biar Farha yang buat,

Tapi apabila saya keluar bekerja, ayah kerap bertanya kepada isteri, di mana Halim.

Terkadang sedikit terasa, tidak sudikah ayah kalau saya bantu,

Namun, akhirnya isteri bersuara, katanya ayah segan,

Dia hanya pesara kerajaan gred bawahan di Jabatan Pengairan dan Saliran,

Sedangkan menantunya kononnya memegang jawatan di agensi awam,

Allahu, ayah..saya ini hanya anak, darjat seorang ayah itu tetap berada di tahap tertinggi sampai bila-bila, di dunia mahupun di akhirat..

Malam tadi, saya rasa puas bersama ayah,

Sengaja saya minta isteri menjaga anak-anak di rumah,

Namun, siangnya saya bertukar giliran dengan isteri untuk menjaga ayah,

Hinggalah jam 1 tengahari isteri maklumkan ayah sudah pergi buat selama-lamanya.

Menjadi satu-satunya menantu tunggal untuk ayah banyak mengajar saya bahawa perkahwinan itu bukan hanya hubungan anak dengan anak,

Namun lebih dari itu,

Perkahwinan mengajar erti pengorbanan, tanggungjawab sebagai anak dan menantu, malah pengetahuan lain yang lebih dari itu.

Terima kasih ayah atas pengajaran itu.

Hari ini ayah menghembuskan nafas terakhir,

Muka ayah tenang,

Urusan yang sangat lancar, sangat dipermudahkan,

Dari dimandikan, dikafankan, disembahyangkan dan akhirnya disemadikan,

Tenanglah ayah di alam sana,

Sebagai menantu, sebagaimana almarhumah ibu mentua, nama ayah akan saya titipkan dalam doa-doa saya selepas ini.

Selamat jalan ayah ke negeri abadi.

Al-Fatihah buat ayah mentuaku,

Bachok bin Khakjai

1950 – 2023

Buat rakan-rakan yang menitipkan ucapan dan doa, terima kasih saya ucapkan. Tidak terbalas satu per satu mesej yang dihantar. Allah jua yang membalas niat ikhlas kalian.

Sambungan dari https://people.utm.my/halim/fakta-1-tujuh-fakta-menarik-daripada-kajian-timss-2019-subjek-matematik-dalam-kalangan-murid-gred-8-tingkatan-dua-malaysia/

Fakta Kedua

Untuk komponen kedua iaitu ‘Murid Yakin dalam Matematik’, murid diminta menjawab item tersebut iaitu, (1) Saya selalu memperoleh pencapaian yang baik dalam matematik, (2) Matematik lebih sukar kepada saya berbanding rakan sekelas yang lain, (3) Matematik bukan merupakan salah satu kekuatan saya, (3) Saya mudah faham matematik, (4) Matematik membuat saya berdebar, (5) Saya mampu menyelesaikan masalah matematik yang sukar, (6) Guru memberitahu saya bahawa saya bagus dalam matematik, (7) Matematik lebih sukar berbanding mata pelajaran lain, dan (8) Matematik membuatkan saya keliru. TIMSS mengkategorikan dapatan kepada tiga iaitu ‘sangat yakin dalam matematik’, ‘yakin dalam matematik’, dan ‘tidak yakin dalam matematik’. Laporan TIMSS menyusun ranking negara berdasarkan dari peratusan ‘sangat yakin dalam matematik’ yang paling tinggi kepada yang paling rendah. Jadual 2.0 berikut menunjukkan dapatan empat buah negara terpilih termasuk Malaysia untuk komponen ‘murid yakin dalam matematik’.

Dapatan TIMSS 2019 menunjukkan bahawa murid yang ‘sangat yakin dalam matematik’ mencatatkan pencapaian yang lebih tinggi daripada murid yang ‘tidak yakin dalam matematik. Pola ini adalah sama di semua negara yang mengambil bahagian termasuk Malaysia. Dapatan ini menunjukkan ‘Keyakinan dalam Matematik’ mempunyai hubungan yang positif dengan pencapaian mereka. Walau bagaimanapun, Malaysia berada di tangga tercorot dari segi peratusan murid yang ‘sangat yakin dalam matematk’ iaitu hanya 3%. Sebanyak 64% murid Malaysia berada dalam kelompok ‘tidak yakin dalam matematik’ dan hanya memperoleh purata skor 448. Sebaliknya berlaku pada Korea Selatan dan Jepun yang masing-masing berada di tangga 36 dan 38, walaupun lebih separuh murid mereka berada dalam kelompok ‘tidak yakin dalam matematik’, purata skor mereka jauh mengatasi purata skor murid Malaysia yang berada dalam kelompok ‘yakin dalam matematik’.

Bersambung…

Sambungan dari https://people.utm.my/halim/bahagian-2-selamat-hari-guru-cikgu/

Generasi madani merujuk kepada generasi yang boleh memainkan peranan aktif dalam masyarakat dan negara dengan mempunyai nilai moral yang baik seperti toleransi, kejujuran dan tanggungjawab sosial. Mereka juga mempunyai keupayaan untuk membuat keputusan yang bijak dalam persekitaran yang kompleks dan pelbagai budaya, dan mampu melibatkan diri dalam masyarakat global yang berkaitan dan kompleks. Selain itu, mereka komited untuk meningkatkan kualiti hidup masyarakat dan alam sekitar. Generasi madani berhadapan dengan cabaran besar hari ini untuk mempelajari kemahiran yang sangat diperlukan di tempat kerja pada masa hadapan. Menurut “Future of Jobs Report 2020” yang dikeluarkan oleh “World Economic Forum (WEF)”, kemahiran penting untuk masa depan di tempat kerja termasuk kemahiran penyelesaian masalah analitikal dan kompleks, pemikiran kritis dan analitikal, kreativiti, keaslian dan inisiatif, penguasaan teknologi dan data, serta kemahiran komunikasi yang berkesan. Selain itu, laporan tersebut turut menekankan kepentingan kemahiran sosial dan emosi seperti kecerdasan emosi, dan bekerjasama dengan orang lain, serta ketahanan mental dan fizikal. Kemahiran ini dianggap penting untuk mencapai keseimbangan dalam kehidupan profesional dan peribadi serta menggalakkan pembangunan mampan.

Oleh itu, generasi madani yang terhasil daripada sistem pendidikan di Malaysia merupakan harapan dan matlamat bersama. Mereka adalah generasi muda yang lebih responsif dan aktif dalam menjalankan tanggungjawab sebagai warganegara dan ahli masyarakat global pada masa hadapan. Mereka mempunyai akhlak yang baik, budi pekerti yang baik, dan mampu menyesuaikan diri dengan persekitaran global. Pendidikan yang disampaikan oleh guru insani dengan empati, adil, teliti, dan tanggungjawab dapat membantu murid memperoleh pengetahuan, kemahiran, dan sikap positif yang diperlukan untuk membentuk sahsiah yang baik. Generasi madani ini akan berkembang menjadi individu yang bertanggungjawab dan berakhlak mulia serta memberi manfaat kepada sesama manusia, negara dan alam sekitar.

Sesungguhnya, Guru Insani Pemangkin Generasi Madani.

Selamat Hari Guru, Cikgu!

Tamat

Sambungan dari https://people.utm.my/halim/bahagian-1-selamat-hari-guru-cikgu/

Selain itu, guru insani dapat menyediakan pelbagai peluang dan pengalaman yang boleh membantu murid mengembangkan kemahiran dan potensi mereka secara optimum. Proses ini merangkumi pengetahuan, pemahaman, dan perkembangan diri, baik dari segi fizikal, emosi, sosial dan intelek. Pendidikan yang berkesan seharusnya dapat menjamin perkembangan individu iaitu dengan menyediakan peluang yang sama dan persekitaran yang kondusif untuk setiap individu berkembang mengikut potensi mereka. Ini boleh dilakukan dengan memberi perhatian kepada keperluan dan keunikan setiap murid, menyediakan pelbagai pengalaman pembelajaran, dan mewujudkan persekitaran yang selamat. Perkara ini selaras dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK) yang diwujudkan pada tahun 1988 yang bertujuan memperkembangkan potensi individu. Potensi merujuk kepada bakat dan kebolehan yang terkandung dalam diri seseorang murid yang dianugerahkan oleh Tuhan. Bakat dan kebolehan ini merangkumi pelbagai aspek intelek, rohani, emosi dan jasmani yang perlu dicungkil, dikembangkan dan dipertingkatkan. Segala potensi yang ada pada individu dikembangkan secara holistik, optimum dan dilaksanakan dengan menghubungkan potensi tersebut antara satu sama lain. Ini bertujuan untuk melahirkan insan yang seimbang berteraskan Rukun Negara.

Mengekalkan masyarakat yang bersatu padu, demokratik, progresif dan berdisiplin adalah penting bagi Malaysia yang berbilang etnik. Masyarakat yang bersatu padu ialah masyarakat yang mempunyai integrasi yang tinggi. Ini boleh dicapai dengan menegakkan nilai integriti dan integriti, menghormati perbezaan budaya dan agama, dan menggalakkan komunikasi yang baik antara manusia. Masyarakat demokratik juga merujuk kepada masyarakat yang memberi hak dan kebebasan kepada setiap rakyat untuk menyuarakan pendapat, memilih pemimpin, dan terlibat dalam proses membuat keputusan. Ini boleh dicapai dengan melaksanakan sistem demokrasi yang adil dan telus, serta memberikan pendidikan dan kesedaran politik kepada rakyat. Tambahan pula, masyarakat progresif ialah masyarakat yang sentiasa berusaha untuk meningkatkan kualiti hidup dan kemajuan sosialnya. Ini boleh dicapai dengan membangunkan sumber manusia yang berkualiti, membangunkan teknologi, meningkatkan kualiti infrastruktur, dan merealisasikan peluang ekonomi yang baik. Kemudian, masyarakat yang berdisiplin ialah masyarakat yang mempunyai tingkah laku dan tindakan yang teratur, tertib, dan patuh kepada peraturan yang ditetapkan. Ini boleh dicapai dengan melaksanakan sistem perundangan yang adil dan telus, mengukuhkan pembinaan sahsiah, dan menyediakan pendidikan kesedaran undang-undang kepada rakyat. Dengan mengekalkan masyarakat yang bersatu padu, demokratik, progresif dan berdisiplin, ia diharapkan dapat mewujudkan persekitaran yang kondusif untuk masyarakat. Ia juga boleh membantu mewujudkan masyarakat yang makmur, adil dan saksama untuk semua rakyatnya. Perkara ini merupakan sebahagian atribut yang perlu ada dalam diri guru insani di samping pada masa yang sama memupuk atribut berkenaan kepada murid yang merupakan generasi madani.

YAB Perdana Menteri Datuk Seri Anwar Ibrahim memperkenalkan konsep Malaysia Madani yang bertujuan untuk merangka strategi yang berkesan untuk mengurus dan mentadbir negara, serta menekankan pengukuhan ekonomi dan budaya berdasarkan nilai, etika atau akhlak. Salah satu konsep penting dalam masyarakat madani ialah prinsip keseimbangan dan kelestarian. Prinsip ini menjamin keadilan untuk semua orang tanpa diskriminasi, ketidakadilan atau penindasan. Dalam prinsip keseimbangan, setiap orang mesti dilayan secara adil dan sama rata untuk mewujudkan masyarakat yang seimbang dan mampan yang mana semua rakyat hidup dalam kemakmuran. Gagasan Madani merangkumi enam rukun utama, iaitu M (kemampanan), A (kesejahteraan), D (daya cipta), A (hormat), N (keyakinan) dan I (ihsan). Kemampanan merujuk kepada mengekalkan keseimbangan antara manusia dan alam semula jadi yang merupakan faktor penting dalam meningkatkan kualiti hidup rakyat, dan ini mencerminkan ciri unik Malaysia. Kesejahteraan merangkumi maksud keharmonian dan keseimbangan dalam kehidupan dan segala aspek yang berkaitan dengannya. Daya cipta merangkumi inovasi, kreativiti dan reka bentuk baharu. Hormat membawa maksud adab. Keyakinan mempunyai hubungan yang rapat dengan tanggungjawab iaitu komitmen moral yang berkaitan dengan dunia dan akhirat. Manakala ihsan merujuk kepada perhatian dan kasih sayang. Masyarakat madani juga menjadi asas kepada setiap aspek memperkasakan lapan keperluan dalam pembangunan negara termasuk pendidikan.

Bersambung…

Yesterday, I initially wanted to surprise my father-in-law by visiting him without informing him first, but instead, we ended up being surprised by him. When we arrived at his house in Pekan Benut, we found him sitting outside with a sullen face. His body appeared thinner since the last time we had seen him. I asked about his condition, and he told me that he was experiencing a stomach ache, which had caused a loss of appetite. He had visited several clinics, but there had been no improvement. Even traditional medicine had no effect.

My wife and I tried calling some private clinics that provide stomach scan services, but unfortunately, there were none available in Benut and Rengit. Since we were in Pekan Rengit, I asked a nurse at a clinic there if she knew of any nearby clinics providing stomach scan services. The nurse recommended a clinic in Pekan Parit Raja. Considering that the clinic is located in Parit Raja, it would be more convenient to go to a private hospital like KPJ Hospital or Pantai Hospital in Batu Pahat. I made calls to both hospitals, but due to a holiday in Johor, only the emergency unit was open.

Consequently, we hurried to Parit Raja. On the way, we stopped at a Padang restaurant which had a variety of dishes, but my father-in-law still had no appetite. Upon reaching the clinic, we noticed that the patients had already started queuing. Evidently, the clinic was well-known among the local community. When our queue number was called, I accompanied my father-in-law to see the doctor, while my wife looked after the kids outside. The clinic is very comfortable, and the staff are extremely friendly.

The doctor, who is young and pleasant, asked a series of questions for about 15 minutes before instructing my father-in-law to lie down for a stomach scan. The doctor explained my father-in-law’s stomach condition to me. The scan revealed a cyst on my father’s kidney, and his heart condition appeared to be unfavorable. The doctor recommended that my father undergo blood and urine tests to confirm his condition, as well as tests for several types of cancer. The results of the blood tests would take a few days. I requested the doctor to contact me if anything abnormal showed up in the results.

Despite the circumstances, my father-in-law remained positive, remarking, “I’m old, so the scan results won’t all be good.” However, what concerned us even more was when he unexpectedly shared the password of his ATM card. We hope that there is nothing serious going on with him. On the journey back, we made a stop at Rengit Coffee Kopitiam to try its original coffee, which is very well-known in Pekan Rengit. We noticed our father struggling to eat, but we understood that he wanted to assure us that he was okay.

InshaAllah, may our parents always be granted good health by Him.

رَبَّنَا اغْفِرْ لِي وَلِوَالِدَيَّ وَلِلْمُؤْمِنِينَ يَوْمَ يَقُومُ الْحِسَابُ

“Our Lord! Forgive me, my parents, and the believers on the Day when the judgment will come to pass.” (Surah Ibrahim, 14:41)

رَّبِّ ارْحَمْهُمَا كَمَا رَبَّيَانِي صَغِيرًا

“My Lord! Be merciful to them as they raised me when I was young.” (Surah Al-Isra’ 17:24)