Terap Budaya Mencipta di Peringkat Sekolah

Untitled

Dalam Taksonomi Bloom Semakan Semula yang menjadi rujukan kepada Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) yang begitu menitikberatkan aspek Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) sejak kebelakangan ini, tahap kognitif tertinggi iaitu tahap keenam ialah mencipta. Tahap ini tidak wujud dalam Taksonomi Bloom asal sebelum ini. Ianya ditambahbaik daripada tahap sintesis yang sebelum ini berada pada tahap kelima. Seseorang pelajar itu dikatakan mencapai tahap sistesis apabila mereka berkebolehan untuk menyatukan maklumat dan konsep kepada satu kesatuan atau rumusan yang bermakna. Manakala tahap mencipta pula merujuk kepada kebolehan pelajar untuk menyatukan elemen untuk membentuk sesuatu, menyusun, menjana, merancang atau menghasilkan semula elemen ke dalam corak atau struktur yang baharu. Kalau dianalisis definisi tahap sistesis dan mencipta, ianya tidak jauh berbeza. Apabila pelajar mencapai tahap mencipta, secara tidak langsung mereka telah mencapai tahap-tahap kognitif sebelumnya iaitu bermula daripada tahap kognitif terendah iaitu mengingat, memahami, mengaplikasi, menganalisis dan menilai.

Di peringkat pengajian tinggi, tahap mencipta ini semestinya perlu dicapai oleh pelajar pasca siswazah yang menjalankan kajian di universiti. Sebelum menjalankan kajian, mereka perlu melakukan tinjauan literatur mengenai kajian-kajian lepas dan seterusnya mensistesis maklumat-maklumat yang diperolehi kepada satu penceritaan mereka sendiri. Penceritaan ini merupakan satu ‘ciptaan’ mereka sendiri.

Dalam konteks pendidikan menengah, kejayaan-kejayaan pelajar sekolah yang memenangi pingat emas dalam pameran-pameran kebangsaan dan antarabangsa menunjukkan pelajar-pelajar tersebut telah mencapai tahap mencipta. Baru-baru ini sekumpulan pelajar dari beberapa buah sekolah berasrama penuh (SBP) mencipta kejayaan di Ekspo Inovasi dan Rekacipta Antarabangsa Macau 2014 (MIIIE 2014) merupakan hasil pencapaian tahap mencipta mereka. Aktiviti mencipta boleh dilihat dalam mata pelajaran Matematik Tambahan melalui Kerja Projek Matematik Tambahan (KPMT). Menurut Bahagian Pembangunan Kurikulum (BPK) KPM, KPMT bertujuan memberi peluang kepada pelajar mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang dipelajari di bilik darjah kepada situasi sebenar di luar bilik darjah. Aktiviti ini membolehkan minda mereka digunakan serta konsep dan kemahiran Matematik yang telah dipelajari di dalam bilik darjah dapat diaplikasikan di luar bilik darjah. Selain itu, walaupun tahap mencipta merupakan tahap kognitif tertinggi, aktiviti yang menggalakkan budaya mencipta boleh disediakan mengikut latarbelakang pelajar. Selain mewujudkan suasana pembelajaran yang menyeronokkan, ianya boleh menjana kemahiran berfikir pelajar. Contohnya untuk matapelajaran Matematik Tingkatan Satu, selepas pelajar didedahkan dengan konsep Sudut dan Garis, dengan berpandukan model kad pop-up, guru meminta pelajar mencipta kad pop-up dengan menggunakan pengetahuan sedia ada mereka mengenai sudut. Pelajar bebas menggunakan sebarang sudut sebagai sudut bukaan kad sama ada dengan bukaan sudut tegak, sudut tegak, sudut tirus, sudut cakah, sudut refleks dan sebagainya.

Aktiviti mencipta juga boleh dilaksanakan menggunakan teknologi-teknologi pendidikan yang disediakan di sekolah. Untuk subjek Matematik umpamanya, perisian Geometer’s Sketchpad (GSP) boleh digunakan oleh pelajar untuk mencipta animasi, objek dan sebagainya daripada konsep Matematik yang dipelajarinya. Dalam topik Penjelmaan Tingkatan Dua umpamanya, dalam persekitaran pembelajaran berbantukan perisian GSP, pelajar menggunakan pengetahuan sedia ada mereka seperti konsep Putaran, Sudut, Bulatan, Poligon dan sebagainya yang disintesiskan menjadi sebuah kipas angin yang boleh berputar. Melalui aktiviti sebegini, idea dan konsep matematik dapat dikaitkan dengan bidang ilmu yang lain dan dalam situasi harian mereka. Kata orang, satu langkah lebih baik dari seribu angan-angan dan perubahan besar pastinya bermula dengan langkah pertama. Contoh-contoh ciptaan bukan sahaja keluaran negara Malaysia, bahkan negara-negara lain perlu ditunjukkan kepada pelajar sebagai perangsang dan motivasi kepada mereka. Baru-baru ini saya berkesempatan menghadiri satu seminar antarabangsa di Bangi, Selangor. Salah seorang penceramah keynote dari Korea Selatan menyatakan bahawa guru-guru di Korea Selatan amat digalakkan untuk melakukan inisiatif atau pembaharuan di sekolah, kerana usaha ini walaupun kecil mampu memberi manfaat yang besar kepada pelajar.
Abdul Halim Abdullah
Ruangan Forum, Berita Harian
26.09.2014 (Jumaat)

Teknologi Pemangkin Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)

Teknologi Pemangkin Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

Dalam sistem pendidikan di Malaysia, seseorang murid itu dikatakan menggunakan kemahiran berfikir aras tinggi (KBAT) apabila mereka dapat menjawab serta berhujah terhadap soalan-soalan yang berada pada tahap kognitif mengaplikasi, menganalisis, menilai dan mencipta iaitu dengan merujuk kepada Taksonomi Bloom semakan semula. Tahap mencipta merupakan tahap yang tertinggi sekali. Di atas kertas soalan mahupun peperiksaan, agak sukar bagi guru menyediakan soalan atau aktiviti untuk menilai kemampuan murid pada tahap mencipta. Persoalannya, bagaimana para guru dapat memastikan bahawa murid-murid dapat mencapai tahap pemikiran tertinggi tersebut semasa berlangsungnya proses pembelajaran dan pengajaran di dalam bilik darjah? Salah satu caranya ialah dengan menggunakan teknologi pendidikan dan dalam matematik, salah satu teknologi yang boleh digunakan ialah perisian geometri dinamik. Contohnya, untuk menguji tahap mencipta murid dalam topik Penjelmaan Tingkatan Dua, murid diminta untuk mencipta sebuah kipas angin berdasarkan kepada konsep-konsep yang dipelajari dalam topik tersebut serta pengetahuan sedia ada yang lain. Mungkin untuk jangka masa yang panjang serta dengan bekerja secara berpasukan, ianya boleh direalisasikan. Namun, untuk mendapatkan maklumbalas yang segera seterusnya menunjukkan tahap mencipta tersebut berjaya dipamerkan oleh murid, ianya boleh dilakukan dengan bantuan teknologi khususnya perisian geometri dinamik yang mana dalam persekitaran pembelajaran tersebut, murid dapat mensistesis pelbagai konsep matematik yang membawa kepada terciptanya ‘kipas angin’ tersebut. Selain itu, banyak kajian lepas yang menunjukkan bahawa penggunaan perisian komputer khususnya perisian geometri dinamik mampu menjana KBAT murid dalam matematik.

Persekitaran perisian geometri dinamik berupaya mengembangkan pengalaman matematik konkrit murid kepada ke tahap yang lebih formal iaitu abstraks, memupuk semangat murid membentuk konjektur, dan untuk meningkatkan pemikiran matematik murid. Penggunaan perisian geometri dinamik juga dapat meningkatkan daya ingin tahu dan pemikiran murid, dan mencabar kebolehan intelektual murid. Cuba kita pertimbangkan dua cara tersebut untuk menyampaikan satu konsep yang sama tetapi melibatkan penggunaan tahap kemahiran berfikir murid yang berbeza. Cara pertama, guru hanya menyampaikan sesuatu formula atau konsep matematik, dan kemudiannya murid mengaplikasikannya dalam jalan pengiraan. Cara kedua ialah, murid dibimbing untuk menemui sendiri formula atau sesuatu konsep matematik. Dengan lain perkataan, murid tidak disuapkan dengan sesuatu konsep, prinsip, rumus dan sebagainya, sebaliknya mencari sendiri konsep tersebut. Penulis percaya ramai yang akan bersetuju bahawa cara kedua lebih menjana KBAT murid dan salah satu alat bantu mengajar yang boleh digunakan dalam cara kedua tersebut ialah perisian geometri dinamik. Cara kedua tersebut lebih dikenali sebagai strategi pembelajaran secara penemuan. Strategi pembelajaran secara penemuan telah lama dicadangkan oleh Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) untuk digunakan dalam proses pembelajaran dan pengajaran matematik sekolah menengah.

Menurut Bahagian Pembangunan Kurikulum (BPK), strategi pengajaran seperti ini dapat merangsangkan lagi suasana pengajaran dan pembelajaran di dalam mahu pun di luar bilik darjah di samping dapat menjana KBAT murid. Strategi pengajaran sebegini semakin berkesan dan mudah dilaksanakan dengan bantuan perisian geometri dinamik. Ini kerana untuk menemui sesuatu konsep, murid akan membentuk konjektur mereka sendiri hasil daripada pemerhatian mereka terhadap data-data dan melihat pola yang terhasil. Dengan adanya perisian geometri dinamik, murid boleh membina, mengukur, mengubah dan meneroka bentuk-bentuk geometri serta boleh mengubah pelbagai bentuk tanpa perlu membinanya semula. Nilai-nilai ukuran panjang, sudut dan sebagainya, serta hasil operasi tertentu juga dapat diperhatikan secara terus oleh murid melalui perisian geometri dinamik. Aktiviti yang memberi peluang kepada murid untuk melihat sebanyak mana contoh hanya dalam beberapa saat dan menyediakan maklum balas serta merta yang tidak dapat diperolehi daripada pembelajaran tradisional biasa. Konjektur yang dibentuk oleh murid hasil daripada aktiviti pengajaran penemuan berbantukan perisian geometri dinamik ini kemudiannya boleh dijadikan asas perbincangan dengan murid-murid lain. Aktiviti-aktiviti pembelajaran seperti inilah yang dapat mewujudkan suasana pembelajaran yang menyeronokkan di samping menjana KBAT murid.

Teknologi seperti perisian geometri dinamik ini juga boleh diintegrasikan ke dalam strategi pembelajaran secara kontekstual yang dapat melibatkan aktiviti hands-on dan minds-on. Strategi pembelajaran secara kontekstual merupakan satu lagi strategi pembelajaran yang dapat menjana KBAT murid. Secara umumnya, pembelajaran secara kontekstual merupakan pembelajaran yang menghubungkaitkan konsep yang dipelajari dengan aktiviti kehidupan sebenar. Perisian geometri dinamik boleh memainkan peranan untuk menggabungkan isi kandungan matematik dengan pengalaman harian individu, masyarakat dan alam pekerjaan. Satu kajian yang telah dilaksanakan mendapati, kombinasi penggunaan perisian geometri dinamik dengan gambar-gambar digital yang menunjukkan kehidupan seharian murid memberi kesan yang positif terhadap pencapaian dan pengekalan pengetahuan murid dalam matematik.

Kesimpulannya, terdapat banyak lagi teknologi pendidikan selain perisian geometri dinamik yang telah dibekalkan di sekolah-sekolah. Ini tidak termasuk teknologi pendidikan hasil inisiatif dan inovasi guru sendiri. Kepelbagaian teknologi pendidikan ini sekiranya dimanfaatkan mampu menjana KBAT murid sebagaimana yang ditekankan oleh KPM sejak kebelakangan ini. Bagaimanapun, sebelum teknologi dapat dimanfaatkan sepenuhnya, guru perlu mempunyai persepsi positif terhadap penggunaan teknologi dan bukan menganggapnya sebagai satu bebanan.
Dr. Abdul Halim Abdullah, UTM
Ruangan Forum, Berita Harian
7.06.2014 (Sabtu)

Tips 2: Bagaimana Nak Bermula?

Bagaimana kita nak bermula?

Start straight for business

  1. Apakah bidang anda? Sekiranya anda dalam bidang Pendidikan, anda boleh ke laman web ini https://people.utm.my/penyelidikaninovasi/muatturun  dan muat turun senarai scopus indexed journal dalam bidang pendidikan
  2. Anda ragu-ragu tentang di mana hendak terbitkan artikel anda? Scopus? Q1, Q2, Q3, Q4 (ISI)? Jurnal tidak berindeks?
  3. Mulakan dengan jurnal tidak berindeks atau kertas persidangan
  4. Lihat skop jurnal tersebut, lihat arkib (senarai artikel yang telah diterbitkan) – dapatkan pola dan skop supaya artikel kita tidak tersasar. Jangan bazir masa menunggu keputusan sama ada diterima atau tidak – akhirnya tidak diterima kerana lari dari skop jurnal tersebut. Contoh maklumbalas “I regret to inform you that our editors have considered your paper but unfortunately feel it does not fit well in the XXXXXXX. We have thus decided to reject it without sending it out for review.”
  5. Lihat frekuensi – 2x setahun? 4x setahun? 6x setahun? Pastinya kita mahukan kekerapan penerbitan jurnal yang tinggi- bayangkan kalau frekuensi sekali setahun, akhirnya tidak diterima- Bazir masa!!

Bahau: Segalanya Bermula Di Sini

11817135_658588830943022_4358459294203190903_n

Hari ini aku ke pekan Bahau entah untuk kali yang ke berapa. Barangkali sudah beratus atau mungkin beribu kali aku ke sini. Sebuah pekan kecil tetapi menjadi tumpuan pengunjung dek kedudukannya dikelilingi oleh kawasan felda dan taman perumahan. Gugusan Felda Serting, Gugusan Felda Palong, Gugusan Felda Jelai, Gugusan Felda Lui, Gugusan Felda Pasoh, Gugusan Felda Kepis dan Gugusan Felda Bukit Rokan antara gugusan felda di sekitarnya. Bahau; unik bukan namanya. Sehingga hari ini aku masih tercari-cari bagaimana tempat ini mendapat nama. Ketika zaman kecilku, bilangan bangunan yang terdapat di pekan boleh dikira dengan jari. Bagaimanapun, pekan ini semakin hari semakin pesat membangun dan sehingga ke hari ini, banyak projek pembangunan sedang giat dijalankan. Di sini ingin dikongsikan mengapa pekan Bahau begitu istimewa buat diri ini.

  1. Bahau; tempat aku dan kawan-kawanku tuju setelah menanti bas henti-henti yang kami tunggu di simpang felda. Bas akan berhenti apabila kami tahan, kemudian kami duduk sehingga ada operator tiket datang untuk mengutip duit. Apabila sampai di destinasi, loceng akan ditekan. Kenangan sungguh.
  2. Bahau; tempat bermulanya bas yang dinaiki aku untuk ke KL semasa aku belajar di Sek. Men. Sains Selangor dahulu dan bas yang dinaiki aku untuk ke JB ketika menyambung pengajian di UTM. Tempat tumpahnya air mata aku ketika aku hendak menaiki bas ke KL semasa hendak berpisah dengan keluarga. Maklumlah kecil lagi masa tu. Kalau ke KL nama bas tersebut ialah SKB. Naik di pekan Bahau dan berhenti di Puduraya. Masa di Puduraya kena jalan cepat-cepat sebab takut kena ‘pau’. Pernah sekali aku kena ‘pau’ tapi dengan penuh keyakinan, aku cakap bapa aku inspektor polis. Terus penyamun tu blah.
  3. Bahau; Kentucky Fried Chicken (KFC). Kalau aku dapat nombor satu dalam kelas, inilah tempat yang mak dan ayah akan bawa. Tapi sekarang macam-macam ada di sini. Secret Recipe, Pizza Hut, Domino’s dan McDonald dalam pembinaan.
  4. Bahau; Bank Simpanan Nasional. Bank tempat aku selalu simpan duit terutama sekali selepas hari raya. Dahulu tiada sistem nombor giliran. Konsep siapa cepat dia dapat. Kerap juga, pelanggan beratur hingga ke luar bank. Nostalgia sungguh. Tapi kini macam-macam bank sudah wujud di sini.
  5. Bahau; Upwell. Satu-satunya pusat membeli belah yang ada di sini sewaktu zaman kecilku. Sebelum itu ada Parkson. Barangkali tidak mendapat sambutan, ianya ditutup. Upwell, mungkin tidak dikenali sebilangan anda tapi percayalah ianya amat terkenal dalam kalangan penduduk setempat. Dahulu, kalau aku dapat nombor satu, di sinilah tempat dituju untuk mak dan ayah belikan set alat tulis dan Tora Datang Lagi (mainan dalam kotak tu). Selalunya kalau ada iklan Tora dalam tv, mata aku tak berkelip tengok sebab nak tahu apa permainan terkini dalam kotak tu. Oh lupa, ada satu lagi permainan dalam kotak. Ding Dang namanya. Dalamnya ada coklat berbentuk sfera dan ada biskut di dalamnya. Kini, Upwell masih terus bertahan walaupun ada Billion, Econsave dan Tesco (dalam pembinaan) di pekan ini.
  6. Bahau; Lotus Five Star. Percaya atau tidak, salah satu peristiwa yang tak dapat aku lupakan semasa zaman kecilku ialah semasa mak dan ayah membeli pemain VCD. Gembira tak terkata. CD pertama yang aku beli ialah…. kuch kuch hota hai. Dan itulah satu-satunya filem hindustan yang aku tengok dari awal sampai akhir. Selainnya, terkandas di tengah jalan. Tapi sekarang dah ada pawagam di Bahau; Lotus Five Star. Hingga ke hari ini, aku masih belum pernah menjejakkan kaki ke situ.

Sesungguhnya Bahau merupakan salah satu tempat signifikan yang memahatkan catatan memori dalam lembaran kehidupanku. Walaupun kini aku mungkin menghabiskan sebahagian besar hidupku di kota yang jauh lebih besar dari pekan ini, sesekali pulang ke kampung halaman, Bahau merupakan tempat yang wajib aku singgah. Bahau; sebuah pekan yang penuh kesederhanaan dan dikunjungi oleh penduduk tempatan yang juga penuh sederhana. Mengunjungi pekan ini membuatkan aku selalu sedar, walaupun di mana kita berada, jangan sesekali lupa di mana kita bermula.

Mengutip Ilmu di Guangzhou, Shenzen

581115_123485031120074_1450689637_n

*Artikel ini disiarkan di bahagian “KEMBARA” Berita Minggu pada 14 Mac 2010 (Ahad)

Buat kali pertama dalam hidup, penulis berpeluang melawat China apabila menyertai rombongan 40 pensyarah dan mahasiswa Universiti Teknologi Malaysia (UTM) ke negara itu. Lawatan itu sempena Program Global Outreach UTM untuk menggalakkan pembabitan mahasiswa dalam bidang akademik dan aktiviti pembelajaran secara global, sekali gus memberi pengalaman dan pengetahuan baru kepada mereka. Kembara seminggu ke Guangzhou dan Shenzen padat dengan lawatan sambil belajar ke tempat menarik di dua kota berkenaan, termasuk ke sebuah universiti tersohor di Guangzhou yang juga ibu negeri Guangdong. Hairan juga kerana tiada langsung kelihatan motosikal di sekitar bandar itu sebelum dimaklumkan penduduk Guangzhou tidak dibenarkan menggunakan kenderaan itu di kawasan bandar untuk mengurangkan pencemaran serta mengelak jenayah ragut. Bandar ini juga dikenali sebagai kota kambing sempena legenda lima dewa yang menunggang haiwan itu datang membantu rakyat yang dilanda bencana satu masa dulu dan kononnya haiwan itu terus ditinggalkan di situ untuk melindungi rakyat dalam kesusahan. Tidak hairanlah setiap kali menikmati juadah tengahari atau malam di restoran Islam sekitar Guangzhou, kami pasti dihidangkan daging kambing. Untuk makluman, Guangzhou juga bakal menjadi tuan rumah temasya Sukan Asia 2010 dan sudah pasti maskot yang dipilih adalah jelas- tidak lain tidak bukan kambing!

Hari pertama di kota ini, kami dibawa melawat Tugu Peringatan Dr Sun Yat Sen, dulunya tapak pemerintahan Dinasti Ching yang menempatkan pejabat presiden, Dr Sun Yat Sen yang memerintah China pada 1921 dan meninggal dunia pada 1925. Bangunan itu pernah musnah dalam rampasan kuasa pada 1922, tetapi penduduk mengutip sumbangan membaik pulihnya sehingga siap pada 1931, tetapi sekali lagi musnah angkara tentera Jepun pada 1945 dalam Perang Dunia Kedua. Dewan Peringatan Dr. Sun Yat Sen juga ada di sini, berbentuk oktagon atau segi lapan dengan patung pemimpin itu didirikan di hadapan tugu peringatan. Kami kemudian ke taman terbesar di Guangzhou, Taman Yue Xiu yang merangkumi Gunung Yue Xiu dan beberapa gunung lebih kecil selain turut dikelilingi lima tasik buatan manusia. Tangga disediakan untuk ke puncak bukit yang menempatkan beberapa patung kambing sebagai mercu tanda taman. Disebabkan musim sejuk ketika itu, penulis tidak penat ketika mendaki. Pada sebelah petang, kami ke Masjid Huaisheng atau dikenali juga Masjid Pagoda yang dibina pada awal zaman Dinasti Tang dan antara empat masjid paling awal dibina di China selepas Islam disebar ke negara ini.

Aktiviti waktu malam pula diisi dengan kunjungan ke pusat beli-belah di Beijing Road. Baju sejuk dijual di setiap kedai dan bagi golongan hawa pasti tidak ketinggalan membeli beg tangan. Penulis sempat membeli permainan kanak-kanak kerana bakal menimang anak buah sulung tidak lama lagi. Mulanya ingin membeli baju buat si kecil, tetapi tidak menemui kedai menjualnya, mungkin ada kaitan dengan dasar China yang tidak membenarkan rakyatnya memiliki lebih seorang anak.

Hari kedua di Guangzhou, kami melawat antara universiti tersohor di kota ini, South China Normal University dan mengunjungi Kolej Kebudayaan Antarabangsanya, Fakulti Pendidikan dan Pusat Pendidikan Berterusan. Kunjungan diisi pelbagai aktiviti, antaranya perbincangan antara pelajar dan pensyarah dari kedua-dua universiti mengenai peluang melanjutkan pelajaran dan program yang ditawarkan. Pada sebelah malam, kami ke Wanling Shopping Mall sebelum bertolak ke Shenzen keesokannya tetapi sempat juga melawat Muzium Xiguan yang mempamerkan reka bentuk rumah dan pakaian bangsawan China dulu kala.

Perjalanan ke Shenzen mengambil masa lebih kurang dua jam. Penulis kagum dengan kepesatan bandar ini yang sememangnya antara paling pesat membangun di dunia, dipenuhi bangunan pencakar langit moden dan sistem jalan raya terancang. Hari pertama di kota ini, kami dibawa ke kilang jed dan sutera. Penulis sempat membeli loket jed untuk emak dan adik perempuan, manakala pada sebelah petang, Taman Splendid China menjadi destinasi kami. Kereta api digunakan mengelilingi taman ini bagi menyaksikan replika bangunan dan monumen bersejarah di China, termasuk Tembok Besar China serta Kota Larangan atau The Forbidden City, menyaksikan pertunjukan kuda dan tarian. Kami juga ke pusat beli-belah Dongmen Walking Street yang terkenal di sini dan esoknya ke Lotus Mountain Park yang menempatkan patung Deng Xiao Ping, pemimpin terkenal China serta ke Coastal Ecological Park untuk melihat Hong Kong dari jauh sebelum pulang ke tanah air.

Melbourne Bandar Istimewa

522625_216678461800730_1129644015_n

Cuti semester universiti baru-baru ini digunakan sebaiknya oleh penulis untuk menziarahi rakan-rakan yang sedang belajar di Melbourne, Australia. Melbourne merupakan bandaraya kedua terbesar di Australia dan merupakan ibu negeri Victoria. Di samping bertemu rakan-rakan yang sudah lama tidak bersua, penulis tidak melepaskan peluang untuk melihat sendiri keunikan bandaraya Melbourne yang sememangnya terkenal dengan budaya sukan. Malah bandaraya ini pernah menjadi tuan rumah bagi Sukan Olimpik (bandaraya pertama di Australia yang menganjurkannya sebelum Sydney) dan Sukan Komanwel. Pelumba basikal negara, Azizulhasni Awang suatu masa dahulu pernah menyuarakan pendapat beliau mengenai salah satu sebab beliau berminat untuk berlatih di Melbourne ialah tingginya budaya sukan di kota tersebut. Sepanjang pemerhatian penulis berada di Melbourne, penduduknya tidak kira masa berjogging dan berbasikal. Malah terdapat laluan berbasikal yang baik dan terancang di sekitar bandaraya ini. Di samping itu, kebetulan semasa penulis menjejakkan kaki di bumi Melbourne, kejohanan tenis Grand Slam Terbuka Australia sedang berlangsung. Maka penulis tidak melepaskan peluang untuk merasai kehangatan dan kemeriahan kejohanan tenis terkemuka dunia itu yang selama ini hanya disaksikan melalui kaca televisyen. Berlangsung di Rod Laver Arena, kejohanan tersebut disertai oleh kebanyakan pemain tenis terkemuka dunia. Malah menjadi kenangan manis kepada penulis apabila dapat menyaksikan sendiri pemain-pemain tenis terkemuka dunia seperti Rafael Nadal dan Novac Djokovic membuat latihan. Penulis juga amat kagum dengan sistem pengangkutan awam yang disediakan di bandaraya tersebut. Tidak keterlaluan jika penulis katakan anda tidak akan sesat sekiranya berada di bandaraya Melbourne. Sistem pengangkutan seperti tram, keretapi dan shuttle bus amat mudah didapati. Malah terdapat beberapa booth di bandaraya ini yang dibuka untuk memberi maklumat kepada para pelancong asing. Penulis turut bekesempatan menaiki tram yang disediakan percuma khususnya untuk pelancong menjelajahi bandaraya Melbourne. Hampir satu jam penulis dibawa mengelilingi bandaraya tersebut. Memandangkan kangaroo, beruang koala dan platipus merupakan trademark bagi Australia, penulis berkunjung ke Zoo Melbourne untuk melihat sendiri binatang-binatang tersebut. Walaupun bayaran masuk ke zoo tersebut agak tinggi, penulis berpuas hati melawat binatang tersebut. Para sukarelawan zoo juga turut memberi layanan yang baik sepanjang berada dalam zoo tersebut. Pelbagai muzium boleh didapati di Melbourne secara percuma atau dikenakan bayaran yang amat murah. Walaupun percuma, kemudahan dan bahan pameran yang disediakan untuk pengunjung amat tidak mengecewakan. Salah satu daripadanya ialah National Gallery of Victoria. Ia merupakan galeri lukisan yang tertua dan terbesar di Australia.

Tidak sah sekiranya berkunjung ke Melbourne jika tidak ke Great Ocean Road. Ditemani oleh seorang sahabat yang sedang melanjutkan pengajian di salah sebuah universiti di Melbourne dan seorang lagi sahabat yang datang bersama dari Malaysia, kami bersepakat untuk menyewa kereta sendiri bagi tujuan pengembaraan di sepanjang Great Ocean Road. Makanan terlebih dahulu disediakan dari rumah bimbang kalau-kalau makanan halal sukar diperolehi. Kami bertolak awal pagi memandangkan kami mahu menghabiskan pengembaraan tersebut sehari suntuk tanpa perlu menginap di mana-mana tempat persinggahan. Menurut sahabat penulis di Melbourne, salah satu kebaikan menyewa kenderaan sendiri ialah kami bebas berhenti di mana-mana tempat yang difikirkan menarik di sepanjang Great Ocean Road. Sebelum sampai ke permulaan Great Ocean Road, kami melalui bandar Geelong yang merupakan salah satu bandar yang mempunyai populasi penduduk yang tinggi di negeri Victoria. Tidak seperti di bandaraya Melbourne yang dipenuhi oleh rakyat dari pelbagai negara terutamanya negara-negara asia, penduduk di bandar Geelong yang hampir kesemuanya merupakan penduduk tempatan. Selepas menyelusuri bandar Geelong, kami berhenti makan tengahari di Anglesea. Berhamparkan tikar, kami menikmati makan tengahari di tepi sebatang sungai. Dengan cuaca baik dan berangin, pemandangan yang menarik, ‘dikacau’ oleh burung-burung yang jinak, menjadikan suasana makan tengahari kami pada hari itu sesuatu yang istimewa. Kami meneruskan perjalanan hingga sampai ke pintu gerbang yang menunjukkan bermulanya Great Ocean Road. Great Ocean Road merupakan sebatang jalan di pesisiran pantai di selatan Australia. Ia menghubungkan Geelong dengan Warrnambool di negeri Victoria dan panjangnya 243km. Jalan ini dibangunkan antara tempoh Perang Dunia pertama dan kedua. Di permulaan Great Ocean Road, terdapat sebuah tugu peringatan bagi memperingati usaha mereka yang membangunkan Great Ocean Road. Sepanjang Great Ocean Road, penulis disajikan dengan pelbagai pemandangan yang indah dan menenangkan fikiran. Sesekali kami berhenti di tepi jalan untuk bergambar berlatarbelakangkan keindahan alam yang begitu mengagumkan. Antaranya ladang ternakan lembu dengan padang rumput yang subur dan menghijau. Jadi tidak hairanlah Australia terkenal dengan industri daging dan susu lembu yang berkualiti tinggi. Di Lorne terdapat kawasan yang dibangunkan untuk berkhemah. Kedai-kedai peralatan luncur air boleh didapati di sini memandangkan kegiatan luncur air amat terkenal di kawasan tersebut. Apollo Bay pula merupakan tempat persinggahan yang terkenal. Pengunjung yang mengambil pakej ke Great Ocean Road kebiasaannya akan bermalam di hotel-hotel yang terdapat di sini. Kami berhenti sebentar di Apollo Bay untuk berehat di samping menikmati kopi yang sememangnya terkenal di Melbourne, Victoria. Kami kemudiannya menyambung perjalanan di Great Ocean Road. Twelve Apostles merupakan kemuncak pengembaraan kami di Great Ocean Road. Keletihan kami terasa berbaloi menyaksikan keindahan Twelve Apostles. Twelve Apsotles merupakan batuan berbentuk tiang di pesisir Taman Negara Port Campbell yang terbentuk hasil daripada hakisan ombak. Walaupun diberi nama Twelve Apostles, apa yang tinggal bukanlah 12 tiang kerana beberapa tiang sudah runtuh. Sebenarnya terdapat dua cara menikmati keindahan Twelve Apostles di Taman Negara Port Campbell iaitu sama ada menaiki helikopter dan berjalan kaki. Disebabkan harga tiket menaiki helikopter yang agak mahal, kami akhirnya menggunakan laluan pejalan kaki yang disediakan bagi meninjau kawasan Twelve Apostles.

Tidak lengkap berkunjung ke Melbourne sekiranya tidak singgah ke Victoria Market untuk membeli cenderahati sebagai tanda kenangan sebelum pulang ke tanahair. Pelbagai cenderahati dijual dengan harga yang berpatutan di pasar ini. Antaranya patung kangaroo, fridge magnet,t’shirt dan banyak lagi. Di kesempatan ini, penulis ingin merakamkan jutaan penghargaan kepada rakan-rakan yang kini sedang melanjutkan pengajian doktor falsafah mereka di University of Melbourne dan RMIT University atas kesudian mereka menemani penulis meneroka bandaraya Melbourne dan kawasan-kawasan sekitarnya.

 

Dr. Abdul Halim Abdullah, UTM

Tips 1: Mengapa Perlu Menulis Artikel Jurnal?

Mengapa perlu menulis artikel jurnal?

writing-interesting-articles

  1. Untuk berkongsi dan menyebarkan hasil kajian kita
    “Your research is not complete until it is published. No matter how “important” your result may be..if no one know about them, they have no impact..” (Springer)
  2. Menunjukkan kepakaran kita dalam bidang tertentu dan seterusnya dikenali dalam bidang tersebut. InshaAllah lambat laun kita bakal menjadi pakar rujuk
  3. ‘Cop’ sesuatu kajian agar tidak ditiru oleh pengkaji-pengkaji lain- menunjukkan kita dah buat/ sedang buat kajian berkenaan- mengelakkan persamaan dengan kajian orang lain
  4. Kepuasan
  5. Latihan untuk pengajian PhD/ dunia akademik
  6. Antara kriteria penarafan universiti awam (UA) sebagai world-class university ialah bilangan penerbitan jurnal artikel scopus dan berindeks- give back to Malaysian universities

 

Ziarah Kota Suci Madinah Al Munawwarah

madinah2
Syukur kehadrat Illahi kerana dengan izinNya buat pertama kali dalam hidup penulis diberi kesempatan untuk menjejakkan kaki dan menziarahi Madinah Al Munawwarah yang merupakan kota suci kedua bagi umat Islam selepas kota Mekah Al Mukarramah. Perjalanan dari Lapangan Terbang Antarabangsa Jeddah ke kota Madinah mengambil masa lebih kurang 6 jam. Sepanjang perjalanan, penulis tidak melepaskan peluang menyaksikan pemandangan di tepi lebuhraya seperti padang pasir, gunung ganang dan ladang unta yang menunjukkan betapa indahnya ciptaan tuhan yang maha esa. Sesekali bas yang dinaiki jemaah berhenti di beberapa lokasi untuk jemaah mengisi perut dan menunaikan solat. Disebabkan kami tiba di tempat penginapan di Madinah menjelang malam, maka mutawwif iaitu pembimbing ibadah umrah meminta kami membersihkan diri dan berehat di dalam bilik hotel sebagai persiapan untuk memulakan ziarah pada keesokkan harinya. Keesokkan harinya, kami berkunjung ke Masjid an-Nabawi yang lebih dikenali dengan masjid nabi. Masjid yang dibina pada tahun 622 M iaitu setelah penghijrahan Nabi Muhammad s.a.w dari kota Mekah ke kota Madinah merupakan masjid kedua paling suci bagi umat Islam selepas masjidilharam di kota Mekah. Di sinilah terdapat makam junjungan mulia Nabi Muhammad s.a.w, makam Saidina Abu Bakar as Siddiq dan makam Saidina Umar al-Khattab. Di dalam masjid ini, setiap amalan yang dilakukan akan digandakan sebanyak seribu kali. Selain itu, terdapat satu kawasan di dalam masjid ini yang sangat mulia dan dikenali sebagai Raudhah yang dihampari dengan karpet berwarna hijau. Walaupun bersaing dengan jemaah yang lain, kami tetap bersemangat dan tidak melepaskan peluang untuk menunaikan ibadah di kawasan Raudhah kerana ia merupakan salah satu kawasan yang sangat mustajab untuk berdoa. Penulis juga tidak melepaskan peluang untuk menyampaikan salam di makam Rasulullah s.a.w. Air zam-zam yang diambil dari masjidilharam turut disediakan dalam masjid ini. Kami kemudiaannya mengunjungi kawasan tanah perkuburan Baqi yang merupakan tanah perkuburan untuk penduduk Madinah semenjak zaman jahiliah sehinggalah pada hari ini. Di sini terdapatnya makam Saidina Uthman bin Affan, isteri-isteri Rasulullah iaitu Siti Aisyah, Ummu Salamah, Zainab, Hafsah, Safiah dan Mariyah al-Qibtiyah. Selain itu, putera-puteri Rasulullah juga dikuburkan di sini.

Lawatan kami seterusnya ialah ke Masjid Quba’ yang merupakan masjid pertama didirikan oleh junjungan mulia Nabi Muhammad s.a.w ketika sampai di Madinah. Penduduk kampung Quba’ merupakan kumpulan pertama yang menyambut ketibaan Rasulullah di Madinah ketika penghijarahan nabi dari Mekah. Jaraknya dari kota Madinah ialah 3 km. Kami berkesempatan menunaikan solat sunat di dalam masjid ini. Setelah meluangkan lebih kurang 30 minit di Masjid Quba’, kami mengunjungi ladang kurma yang terletak tidak jauh dari Masjid Quba’. Di ladang ini, penulis berkesempatan menikmati jus kurma asli secara percuma. Pertama kali melihat pokok kurma, ia kelihatan seperti pokok kelapa sawit. Terdapat pelbagai jenis kurma yang dijual di dalam pasaraya yang terdapat di ladang kurma termasuklah kurna nabi atau kurma Ajwa yang tinggi khasiatnya. Harga yang ditawarkan juga berpatutan. Selain kurma, pelbagai jenis kekacang, kismis dan coklat turut dijual. Penulis sempat membeli beberapa jenis kurma, coklat dan kekacang untuk diberikan kepada kenalan di tanahair.

Destinasi seterusnya ialah ke Bukit Uhud iaitu sebuah bukit yang paling penting dalam sejarah Islam. Di bukit inilah terjadinya peperangan Uhud antara orang Islam seramai 700 orang dengan kaum kafir Quraisy seramai 3000 orang. Di sini kami dibawa melawat ke makam pahlawan Islam yang juga merupakan bapa saudara Nabi iaitu Hamzah bin Abdul Mutalib. Selain itu, 70 orang sahabat Nabi yang mati syahid dalam peperangan Uhud turut dikebumikan di sini. Berada di bukit ini membawa pemikiran penulis kepada betapa besarnya pengorbanan Rasulullah s.a.w dan para pengikut baginda untuk menegakkan syiar Islam. Sebelum pulang ke tempat penginapan, kami menyusuri Masjid Qiblatain yang mempunyai dua kiblat. Kiblat pertama menghadap ke Masjidil Aqsa’ di Baitul Muqaddis sebelum diperintahkan oleh Allah s.w.t untuk menukar kiblat ke arah Kaabah sehinggalah ke hari ini. Pada malam itu, kami sempat juga berkunjung ke beberapa buah kedai yang terdapat di kaki-kaki lima di bawah hotel kami. Banyak cenderahati dan pakaian termasuklah jubah yang dijual dengan harga yang berpatutan. Kami juga tidak risau sekiranya kekurangan matawang riyal kerana money changer mudah dijumpai di kota ini.

Sesungguhnya lawatan ke kota suci Madinah Al Munawwarah merupakan pengalaman yang pasti tidak akan dilupakan oleh penulis sampai bila-bila. Malah penulis berazam untuk mengunjungi kota suci ini pada masa hadapan. Sesungguhnya berada di kota suci ini membuatkan diri penulis lebih dekat dengan Islam kerana penulis dapat melihat sendiri tempat-tempat sejarah bermulanya syiar Islam.

Dr. Abdul Halim bin Abdullah, UTM

Meneroka Kota Jakarta

jakarta2

Promosi tambang murah yang diadakan oleh syarikat penerbangan Air Asia tidak dilepaskan begitu sahaja oleh penulis. Hajat untuk menjejakkan kaki di kota Jakarta akhirnya tertunai jua. Ditemani oleh seorang sahabat, kembara pertama kali kami ke kota Jakarta pastinya mengundang sedikit cabaran kerana kami berpakat untuk meneroka sendiri kota Jakarta yang sememangnya terkenal sebagai salah satu kotaraya yang paling sesak di dunia. Sebelum bertolak, beberapa perkara telah kami sediakan agar ’penerokaan’ kami di kota Jakarta nanti berjalan dengan lancar. Ini termasuklah menempah hotel dari Malaysia, mencari maklumat mengenai pengangkutan dan tidak dilupakan membeli peta yang diharapkan dapat memandu kami di sana nanti. Kami berlepas menaiki pesawat Air Asia dari Lapangan Terbang Antarabangsa Sultan Ismail Senai ke Jakarta. Perjalanan mengambil masa lebih kurang 2 jam. Lapangan Terbang Antarabangsa Soekarno Hatta Jakarta agak lengang berikutan ketibaan kami pada waktu tengah malam. Setelah bagasi diambil, kami mula menunggu teksi di pintu masuk balai ketibaan lapangan terbang. Barangkali mengenali kami orang Malaysia, ulat-ulat teksi mula menyapa kami. Pujukan mereka yang tidak henti-henti dan silih berganti membuatkan kami berasa tidak selesa. Namun sapaan mereka kami tolak secara baik. Dan akhirnya kami tekad untuk menggunakan teksi berdaftar lapangan terbang. Perjalanan kami dari lapangan terbang ke hotel yang telah kami tempah sejak berada di Malaysia mengambil masa lebih kurang 1 jam. Sepanjang perjalanan, mata kami seakan-akan tidak berkelip melihat kepesatan dan kesesakan Jakarta yang memiliki lebih kurang 9.5 juta penduduk. Jakarta yang merupakan kotaraya yang terbesar di Indonesia juga merupakan kotaraya yang terbesar di Asia Tenggara dan yang ke-12 terbesar di dunia.
Cabaran berada di kota Jakarta sudah terasa seawal pada hari pertama kami menjejakkan kaki di kota tersebut apabila hotel yang ditempah telah diarahkan ditutup dan disita pada kesiangan hari. Ketika kami sampai, kelihatan pihak polis dan para pekerja (atau karyawan di dalam bahasa Indonesia) sedang mengawasi kawasan hotel berkenaan. Oleh kerana hari semakin gelap, kami akhirnya menyewa sebuah hotel murah yang berdekatan. Hari kedua kami di sana dimulakan dengan mendaftar masuk di hotel bertaraf 3 bintang di tengah-tengah kota Jakarta. Kami pasrah dengan kejadian yang berlaku pada hari pertama dan sebaliknya kami semakin bersemangat untuk memulakan pengembaraan di kota Jakarta. Selain berjalan kaki dan merujuk peta, kami juga menggunakan sistem pengangkutan bas TransJakarta. Sistem bas TransJakarta seakan-akan menyerupai sistem LRT atau monorel di Malaysia. Ini berikutan adanya sistem pembelian tiket di kaunter, stesen-stesen menurunkan dan mengambil penumpang dan laluan-laluan khas. Dengan berpandukan peta, akhirnya kami tiba di Monas. Monumen Nasional atau singkatannya Monas ini merupakan monumen peringatan yang dibangunkan untuk mengenang perjuangan rakyat Indonesia memperolehi kemerdekaan daripada penjajah iaitu kolonial Hindia Belanda. Monumen peringatan setinggi 132 meter itu telah dibangunkan pada tahun 1961 dan dibuka kepada umum pada tahun 1975.

Sepanjang berada di sana, makanan pastinya tidak menjadi masalah utama. Kedai-kedai makanan boleh didapati di mana-mana termasuklah di kaki lima bangunan bangunan. Walaubagaimanapun kebersihan kedai tetapi menjadi keutamaan kami. Jadi kami menikmati makanan di restoran masakan padang. Masakan padang merupakan nama segala jenis masakan yang berasal dari kawasan Minangkabau yang merupakan wilayah Sumatera Barat di Indonesia. Antara makanan yang disajikan termasuklah ayam kampung goreng, rendang daging, kari ayam dan bermacam lagi. Berada di kota Jakarta tidak lengkap sekiranya tidak berkunjung ke Masjid Istiqlal yang merupakan masjid terbesar di Asia Tenggara. Masjid ini boleh menampung lebih daripada 100,000 jemaah pada satu masa. Masjid ini juga menjadi simbol kepada negara islam Indonesia yang merupakan negara yang memiliki bilangan penduduk beragama islam tertinggi di dunia. Masjid yang siap dibina pada tahun 1961 ini menjadi monumen penting dan simbol kemerdekaan bagi masyarakat Indonesia. Oleh kerana itu ia dinamakan Istiqlal yang membawa maksud merdeka.

Hari kedua berada di Jakarta, kami meluangkan masa di Ancol. Oleh kerana kedudukan Ancol yang agak jauh dari hotel penginapan kami di tengah-tengah kota Jakarta, selain berjalan kaki dan menaiki bas TransJakarta, kami menggunakan sistem pengangkutan lain yang terdapat di kota tersebut. Antaranya ialah bajaj. Kami pernah mendengar nama kenderaan tersebut sebelum berlepas ke Indonesia oleh rakan-rakan lain yang pernah mengunjungi Indonesia sebelum ini dan akhirnya kami dapat merasai sendiri menaiki kenderaan tersebut. Bajaj di Jakarta serupa dengan tuk-tuk di Thailand. Ia merupakan skuter berwarna oren yang diubahsuai menjadi kenderaan beroda tiga dan membawa penumpang dalam kabin kecil yang terletak di bahagian belakang. Bajaj adalah pengangkutan paling cepat dan menjadi pilihan orang ramai walaupun ianya perlahan. Ini adalah kerana keunikannya dan kebolehannya untuk mencelah-celah antara kenderaan seperti motosikal dalam kesesakan jalan raya Jakarta. Selain bajaj, kami juga berkesempatan menaiki ojek motor atau motosikal sewaan yang digunakan untuk menghantar penumpang ke destinasi yang mahu ditujui. Akhirnya kami tiba di Taman Impian Jaya Ancol. Taman Impian Jaya Ancol yang dibuka pada tahun 1966 ini merangkumi padang golf, taman-taman tema, hotel dan kemudahan-kemudahan rekreasi. Kami mengambil kesempatan untuk menaiki kereta kabel yang bergerak di sepanjang Teluk Ancol. Sebelum pulang ke hotel, kami sempat berkunjung ke Whole Trade Center Mangga Dua. WTC Mangga Dua merupakan salah satu pusat perdagangan terbesar di Jakarta Utara. Ia menyediakan pelbagai keperluan keluarga seperti fesyen, dan kasut di samping pilihan kedai makanan yang banyak.

Hari ketiga di Jakarta, kami hanya berjalan-jalan di sekitar kota Jakarta. Antara tempat yang telah kami kunjungi termasuklah Muzium Indonesia dan Tanah Abang. Pusat membeli belah Tanah Abang merupakan pusat menjual pakaian yang terbesar di Indonesia. Malah ramai yang berpendapat ia juga merupakan pusat menjual pakaian yang terbesar di Asia Tenggara. Kami sempat membeli cenderamata untuk dibawa pulang ke tanahair. Di sebelah petang kami berkesempatan membeli-belah di pusat membeli belah Plaza Indonesia dan Senayan City. Manakala di sebelah malam, kami berpeluang merasai sendiri menonton wayang di salah sebuah pawagam yang terdapat di Jakarta. Kami pulang ke Johor Bahru pada keesokan harinya. Sesungguhnya pengalaman mengembara sendiri kotaraya Jakarta meninggalkan kenangan manis kepada kami. Walaupun terdapat kisah duka pada hari pertama menjejakkan kaki di Jakarta, penerokaan kami di kota metropolitan ini berjalan dengan lancar untuk hari-hari berikutnya sehinggalah kami kembali ke tanahair.

Dr. Abdul Halim Abdullah, UTM

Memori di Bumi New Zealand

7 Disember 2014 – Alhamdulillah. Selamat mendarat di Auckland International Airport, New Zealand. Kebetulan pada hari tersebut ada perlawanan bola antara Vietnam dan Malaysia. Pakai jersey Harimau Malaya. Sokong dari jauh.

10624621_551346108333962_3570212061311049154_n

9 Disember 2014- Today is THE day – the presentation day! It’s great to make it in a Malaysian batik

10432485_552130571588849_665829285155543888_n

Saya belum pernah merasai menaiki Estima sebelum ini. Tapi di New Zealand baru-baru ini, bukan setakat dapat rasa naik, tapi terus merasai memandu Estima dari Wellington ke Hamilton selama hampir 10 jam. Dari Hamilton, kami ke Auckland kerana kami menaiki penerbangan balik ke Kuala Lumpur dari situ. Secara jujurnya, saya enjoy memandu di sana. Tidak rasa bosan sama sekali. Sepanjang perjalanan, kami disajikan dengan pemandangan indah ladang, pergunungan, ternakan, tasik yang memukau. Rakyatnya juga peramah dan mudah mesra. Dari pemandu bas awam, sukarelawan muzium, pelayan di kedai kopi, semuanya ramah dan suka membantu. Betullah kata sahabat saya di sana, walaupun New Zealand merupakan sebuah negara maju, bukan pembangunan infrastruktur yang diutamakan, tetapi mentaliti rakyatnya yang diberi perhatian.

10418875_554920424643197_7072547100393418009_n

11 Disember 2014 – Alhamdulillah, selamat mendarat di KLIA. Walaupun singkat di New Zealand, tetapi padat untuk menimba pengetahuan, pengalaman dan belajar tentang kehidupan dan kurniaan tuhan.

10687041_553276871474219_3830241509805363831_n