Buat cikgu-cikgu yang nak sambung belajar (peringkat sarjana atau Phd) di UTM, Permohonan Hadiah Latihan Persekutuan Separuh Masa/Sambilan (HLPS) bagis sesi pengajian 2015 dah buka tau.
Cikgu-cikgu yang mengikuti program ini tidak bercuti belajar dan masih menjalankan tugas di sekolah/jabatan/bahagian/kementerian seperti biasa. Hadiah Latihan merupakan Yuran Pengajian, Elaun Buku serta Elaun Tesis.
Jika berminat silalah ke laman berikut (manalah tau kalau-kalau ada rezeki ) …
Di awal pendaftaran saya sebagai seorang pelajar PhD, fakulti masih kurang melaksanakan aktiviti berkaitan pembentangan penyelidikan mahupun gathering sesama pelajar. Tetapi, saya perlu menghadiri kelas ( ye… kelas wajib hadir, tapi tiada kredit) sepanjang 2 semester pengajian. Antara kursus yang saya perlu ambil adalah Research Methodology 1 dan 2, statistik 1 dan 2, kursus SPSS dan kursus wajib universiti. Sesetengah subjek ada peperiksaan akhir yang melibatkan 30% markah.
Walaupun terasa agak terikat dengan masa kerana perlu menyiapkan tugasan dan dalam masa yang sama perlu menulis proposal saya, kelas2 tersebut sebenarnya banyak membantu kemahiran penyelidikan yang tidak saya perolehi daripada SV saya.
Antara kemahiran yang secara tidak sedar saya perilehi adalah
1. Jenis- jenis kajian – jika tidak kerana kelas ini, saya hanya tahu melaksanakan kajian eksperimen sahaja… ethnography? mungkin langsung tidak pernah saya dengar kajian sedemikian kalau tidak kerana rakan kelas melaksanakan kajian sedemikian
2. Pemprosesan data kuantitatif – ancova, factor analysis… semuanya tidak saya gunakan untuk kajian saya. Tapi, kelas yang saya hadiri menyedarkan saya perbezaan dan bila ia diperlukan…
3. Trend kajian semasa – saya tahu yang saya di track yang betul bila mendapat pelbagai komen dan cadangan daripada rakan dan pensyarah kelas semasa pembentangan progress proposal saya… walaupun masa itu saya belum hantar untuk disemak oleh SV saya…
4. Hubungan sosial – kalau tidak kerana kelas itu… saya tak kenal rakan2 yang sama2 membuat penyelidikan, yang saya tahu boleh membantu untuk sesetengah aspek yang saya lemah. Boleh dihubungi bila saya rasa hilang fokus dan perlu untuk berbual dengan orang yang memahami ( suami dan keluarga… mereka hanya simpati, bukannya empati. Anda faham maksud saya >__< )
Kini, tiada lagi kelas wajib untuk pelajar Master Full researh dan Phd melainkan wajib universiti kerana arahan MQA. Jadi, Panel multimedia pendidikan, Fakulti Pendidikan melaksanakan kolokium 2 minggu sekali untuk pelajar supaya dapat berkongsi pengalaman dan pengetahuan dalam bidang penyelidikan.
Gambar Kolokium kedua pada 13 Mac 2014 mengenai Research Objective.
Janganlah anda merasa malas atau ragu2 untk hadir sesi kolokium atau pembentangan sebegini…. percayalah banyak yang anda akan perolehi secara terang ataupun separa sedar. Phd kalau dilalui seorang diri… akan menjadi sangat panjang… percayalahhhhhh. Itu kesilapan yang saya sedari setelah sekian lama. Jangan ulangi kesilapan saya.
Program pasca ijazah tak sama macam ijazah sarjana muda. Kalau penyelidikan sepenuhnya lagilah tak sama. Tiada kelas, tiada peperiksaan akhir atau ujian. Maklumat adalah sepenuhnya daripada penyelia atau carian sendiri…
Walaupun banyak orang kata senang sebab tak pergi kelas, tapi kadangkala ada yang kita perlukan untuk kajian tidak kita tahu dan tidak dalam ruang lingkup kepakaran penyelia kita… sebab tu lah perlunya pelajar menghadiri kursus atau bengkel anjuran universiti, fakulti mahupun program… Banyak input yang boleh diperolehi yang kadang2 begitu lama kita cari tapi tak jumpa…
Atas dasar inilah, untuk program teknologi pendidikan di UTM, kami ada kolokium 2 minggu sekali. Program ini lebih kepada perkongsian di antara pelajar kepada pelajar lain. Setiap minggu, satu topik perbincangan akan diberikan kepada 2 orang pelajar… kemudian sesi soal jawab akan dijalankan.
Sesi pertama kolokium program teknologi pendidikan pada 27 Februari 2014
Biasanya akan ada moderator dalam kalangan pensyarah di sesi perkongsian ini. Soalan yang mungkin tak dapat dijawab oleh rakan pelajar lain akan dibantu oleh moderator yang ada. Namun, galakan adalah diberikan kepada pelajar yang lebih senior….
If you wish to submit a paper or attend seminars in the field of educational technology, here are some suggestion:-
1. International Conference on Learning and Teaching in Computing and Engineering (LaTiCE) in conjunction with Regional Conference in Engineering Education & Research in Higher Education (RCEE & RHEd) 2014
11 – 13 April 2014 ( Kuching, Sarawak)
Link : http://ctl.utm.my/latice_rceerhed2014/
2. The 14th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies – ICALT2014
Advanced Technologies for Supporting Open Access to Formal and Informal Learning
July 7-10, 2014 ( Athens, Greece )
Link : http://www.ask4research.info/icalt/2014/
3. International Conference on Smart Learning Environments ICSLE 2014 (ICSLE2014).
24 – 25 July 2014 (Hong Kong).
Link : http://icsle2014.ied.edu.hk/
4. 22nd International Conference on Computers in Education (ICCE 2014)
November 30-December 4 , 2014 (Nara, Japan)
Link : http://icce2014.jaist.ac.jp/icce2014/
5. 19th Annual Conference on Innovation and Technology in Computer Science Education (ITiCSE 2014)
June 23-25, 2014, Uppsala, Sweden.
Link : http://iticse2014.it.uu.se/
Our colloquium for full research Master & PhD Edutech students will be held as usual this semester (2 2013/2014)
For this semester, the colloquium will be held every Thursday from 2.00 to 3.330 pm at JMP postgraduate room (C14 level 2).There are several important announcements:
1. Attendance is compulsory for all students for every colloquium
2. Certificate of participation will be given to students who attend more than 80%
3. At the end of the semester (22 May 2014), each student needs to present their progress for this semester. All Phd Edutech lecturers will become a panel during the session.
Some research area that you can try are Mathematics education, Engineering education, Blended Learning, Creative problem solving, Process of Mathematics Curriulum and many more.
Some research area that you can try are Teaching and Learning in Chemistry through psychology approach, Verbal Interaction Analysis. Scientific Inquiry, and many more.
Some research area that you can try are Creativity & Innovation in Physics, Physics Curriculum, Physics Teaching & Learning Models, Technological Pedagogical Content Knowledge (TPCK), Computers in Physics Education, STEM Education, and many more.
