Oleh Shahabuddin Amerudin

Program Konservasi Alam Bersama Komuniti Kg. Sungai Timun – Secara Fizikal telah dianjurkan pada 14 Jun 2025 sebagai sebahagian daripada pelaksanaan Service Learning Malaysia – University for Society (SULAM) di bawah kursus SBEG3583 Sistem Perisian GIS. Program ini melibatkan seramai 29 orang pelajar Tahun 3 Program Geoinformatik dengan kerjasama rapat komuniti Kampung Sungai Timun, Rembau, Negeri Sembilan, Majlis Pengurusan Komuniti Kampung (MPKK) dan Pangkalan Nelayan setempat.

Pelaksanaan program ini bertujuan menghubungkan pembelajaran teori dan amali, khususnya dalam konteks penggunaan Sistem Maklumat Geografi (GIS) untuk pemuliharaan alam sekitar. Kg. Sungai Timun merupakan kawasan pesisir Sungai Rembau yang kaya dengan ekosistem hutan paya laut dan terkenal sebagai habitat kelip-kelip. Namun, kawasan ini semakin terancam akibat pembangunan tidak terkawal, perubahan guna tanah, serta kesan perubahan iklim. Oleh itu, usaha pemuliharaan ekosistem ini melalui aktiviti konservasi, pemetaan biodiversiti, serta pemindahan ilmu menjadi keutamaan utama program.

Antara objektif khusus yang dirangka ialah memberi pendedahan teknikal kepada pelajar tentang aplikasi GIS berasaskan mudah alih, web dan cloud; memupuk kesedaran terhadap kepentingan pemuliharaan biodiversiti; menggalakkan kolaborasi antara universiti dan komuniti; serta menyumbang kepada Matlamat Pembangunan Mampan (SDG 13 – Tindakan terhadap Perubahan Iklim, SDG 14 – Pemuliharaan Ekosistem Akuatik, dan SDG 17 – Perkongsian untuk Matlamat). Melalui program ini, pelajar juga berpeluang mengasah kemahiran insaniah seperti kepimpinan, komunikasi berkesan, kerja berpasukan dan penyelesaian masalah.

Pelaksanaan projek ini dibahagikan kepada empat fasa utama iaitu perancangan awal, pelaksanaan lapangan, perbincangan bersama komuniti, serta pelaporan dan dokumentasi. Dalam fasa perancangan, pelajar dibahagikan kepada tujuh kumpulan projek dan setiap kumpulan bertanggungjawab membangunkan aplikasi GIS yang khusus. Dalam fasa pelaksanaan lapangan, pelajar bersama komuniti menanam anak pokok paya laut, menjalankan aktiviti geotagging, serta memetakan lokasi habitat kelip-kelip di sepanjang Sungai Rembau. Pada fasa perbincangan, sesi soal jawab bersama komuniti diadakan bagi mengenal pasti cabaran, kelemahan, dan cadangan penambahbaikan. Sementara itu, pada fasa terakhir, pelajar menyediakan laporan lengkap, menghasilkan video dokumentari dan memuat naik data serta aplikasi GIS ke dalam platform web yang boleh dicapai umum.

Hasilnya, lebih daripada 50 anak pokok paya laut berjaya ditanam dan direkodkan ke dalam sistem pangkalan data geospatial. Lokasi habitat kelip-kelip turut dipetakan dan dianalisis. Sebanyak tujuh aplikasi GIS yang berbeza telah berjaya dibangunkan oleh kumpulan pelajar, merangkumi aplikasi pemetaan pokok paya laut, pemantauan kelip-kelip, pemetaan perubahan alam sekitar, sistem pengurusan pelawat berasaskan aktiviti, serta permainan pendidikan GIS berasaskan lokasi. Semua projek ini boleh diakses melalui laman sesawang rasmi di pautan: https://geocsr.kstutm.com.

Maklum balas daripada komuniti telah dikumpulkan melalui soal selidik dan analisis menunjukkan tahap kepuasan yang sangat tinggi. Sebahagian besar responden menilai pendaftaran dan perjalanan program sebagai teratur, dengan lapan orang menyatakan sangat puas hati dan hanya seorang yang menyatakan tidak puas hati. Bagi pembentangan pelajar, lima responden menilai sangat puas hati, tiga puas hati, dan empat sederhana. Demonstrasi aplikasi dan laman web oleh pelajar turut mendapat enam penilaian sangat puas hati, dua puas hati dan empat sederhana, menunjukkan penerangan teknikal boleh dipertingkatkan lagi. Bagi kefahaman aplikasi seperti Firefly Mapping, Mangrove Monitoring dan GIS Educational Game, lima responden menyatakan sangat puas hati, tiga puas hati, dan empat sederhana. Aktiviti penanaman bakau dan geotagging pula menerima tujuh penilaian sangat puas hati dan lima puas hati tanpa sebarang respon negatif. Aktiviti kuiz lokasi dinilai menyeronokkan dengan enam penilaian sangat puas hati, tiga puas hati dan tiga sederhana. Penyampaian maklumat konservasi oleh pelajar mendapat lapan penilaian sangat puas hati dan tiga puas hati, manakala komunikasi pelajar dengan komuniti dinilai seratus peratus positif. Secara keseluruhan, program menerima lapan penilaian sangat puas hati, dua puas hati dan dua sederhana.

Petikan komen yang diterima turut menunjukkan impak positif. Antara komen yang diberikan ialah: “Program yang sangat menarik serta bermanfaat untuk komuniti” dan “Sangat menarik! Kami dari pihak UiTM Rembau mengharapkan kerjasama ini berterusan”. Berdasarkan analisis ini, jelas bahawa aktiviti konservasi dan komunikasi dengan komuniti berjaya dilaksanakan dengan baik, namun aspek penerangan teknikal dan demonstrasi aplikasi GIS perlu diperhalusi lagi agar lebih mudah difahami oleh khalayak bukan teknikal.

Refleksi daripada pelajar menunjukkan bahawa program ini telah memberi peluang kepada mereka untuk mengaplikasikan teori yang dipelajari dalam kuliah ke dalam amalan dunia sebenar. Selain kemahiran teknikal, pelajar juga melaporkan peningkatan dari segi kepimpinan, kolaborasi, dan kesedaran sosial. Komuniti pula merasa dihargai kerana diberi ruang untuk terlibat secara aktif, bukan sekadar pemerhati. Cabaran utama yang dihadapi sepanjang program ialah faktor cuaca, masa yang terhad, serta kekangan capaian internet di lapangan. Walau bagaimanapun, ia berjaya diatasi melalui kerjasama erat antara pelajar, pensyarah dan komuniti. Sebahagian besar refleksi pelajar ini boleh diakses melalui laman sesawang rasmi di pautan: https://geocsr.kstutm.com/reflection.

Untuk penambahbaikan pada masa hadapan, beberapa cadangan telah dikenal pasti. Antaranya termasuk menambah masa bagi sesi demonstrasi teknikal GIS, menyediakan bengkel berfokus untuk belia dan sekolah tempatan, menambah baik kelengkapan lapangan seperti tablet dan GPS, serta memastikan program ini dijalankan secara tahunan agar data konservasi dapat dikemas kini secara berterusan.

Secara keseluruhannya, program ini telah mencapai objektifnya dalam aspek pembelajaran pelajar, pembangunan komuniti, serta pemuliharaan alam sekitar. Ia bukan sahaja meningkatkan kefahaman pelajar terhadap GIS dalam dunia sebenar, malah turut menyumbang kepada kelestarian biodiversiti dan pembangunan ekopelancongan komuniti. Dengan wujudnya aplikasi GIS yang dibangunkan, data digital yang dikumpul, dan hubungan strategik universiti–komuniti yang semakin kukuh, program ini berpotensi dijadikan model rujukan bagi pembelajaran servis dalam kursus lain serta diperluaskan pada skala yang lebih besar pada masa hadapan.